martes, 27 de mayo de 2014

Registro de aprendizaje.

Tercera evaluación


En está última evaluación, he aprendido bastante más que en la primera y la segunda evaluación como comenté antes, supongo que se debe al interés puesto en este último tramo del curso.
Los problemas medioambientales son algo que nos afectan a todos desgraciadamente y no estamos tomando demasiadas medidas para evitarlos. Aún no nos damos cuenta de que estos problemas en el medioambiente y en las distintas capas de la Tierra, terminará afectándonos gravemente. Lo más curioso es que podemos remediarlo porque respecto a algunos aspectos todavía estamos a tiempo pero al sólo centrarnos en nosotros, no nos damos cuenta de lo mal que va a afectar esto a nuestras futuras generaciones.
Dejando este tema, lo que me ha llamado especialmente la atención ha sido tocar el tema de los alimentos transgénicos, ya que nunca antes lo había estudiado y me ha parecido algo muy interesante. 
No sabía que se podían modificar los alimentos genéticamente y poder cambiar su color y su forma de manera sorprendente, claro que esto como casi todo, tiene sus ventajas y sus inconvenientes (que al parecer son más).
Este trimestre me he dedicado más a fondo a la asignatura y gracias a eso puedo decir que he aprendido mucho y que espero me sirva para siempre.

AVISO:

La actividad de "Pecha kucha", ya la envié a través de edmodo, al blog no me permite adjuntarlo.

Seis sombreros para pensar - Edward de Bono.


Amarillo: positivo, constructivo.

Los alimentos transgénicos, presentan beneficios:
1.- El más notable es para el bolsillo del agricultor. Ya que una semilla genéticamente modificada, puede costar diez veces más que una normal. Su uso permite semillas más fértiles que las convencionales.
2.- Para las empresas que hacen uso de estas transformaciones, es la resistencia de herbicidas, ya que su uso, deja inmune al cultivo, atacando sólo a la flora ajena.
3.- Muchas de estas plantas también están desarrolladas para sobrevivir a las plagas de insectos.
4.- Según Sergi Viñals, técnico de consumo de la Organización de Consumidores y Usuarios de Cataluña, quiere dejar claro que para hablar de ventajas e inconvenientes de los alimentos transgénicos en la sociedad, debemos tener clara la existencia de dos tipos de alimentos transgénicos:
- Aquellos que son más modificados "para modificar sus cualidades organolépticas y propiedades nutricionales", como es el maíz transgénico vitamínico desarrollado en la Universidad de Lleida.
- Aquellos que se modifican sólo con el fin de que las plantaciones sean más resistentes.
5.- Podremos consumir alimentos con más vitaminas, minerales y proteínas y menores contenidos en grasas.
6.- Gracias a estas transformaciones las frutas y verduras, tienen más capacidad de conservación.
7.- Garantiza un aumento de producción.


Blanco: hechos, cifras, información objetiva.

1.- ¿Qué son los alimentos transgénicos?
A diferencia de un alimento cultivado de forma natural, un alimento que se altera su ADN para conseguir ventajas, se le denomina "alimento transgénico". A partir de la transformación de su ADN, se crean mutaciones que tienen unas características determinadas y preconcebidas.
Aunque ya se empiezan a introducir algunos alimentos animales, con alteraciones genéticas, generalmente un alimento transgénico es de origen vegetal, frutas a las que se le ha modificado el sabor y el color.
2.- Productos transgénicos-legislación.
Hoy en día se exige a los fabricantes transparencia hacia los consumidores.
Deben informar en la etiqueta de que ese alimento ha sido modificado para la posible venta y consumo.
3.- Productos transgénicos-elaboración.
Estos alimentos, se crean incorporando, eliminando o alterando algún gen de la cadena que compone el ADN. Es un proceso que se lleva a cabo identificando el gen que se debe aislar para su tratamiento y posteriormente su implantación en el alimento que se quiere modificar.
Es un proceso complicado y los resultados son impresionantes.


Negro: lo lógico-negativo.

- Siempre puede haber un rechazo frente al gen extraño.
- Puede que los genes no desarrollen el carácter de la forma esperada.
- Supone un riesgo para el medio ambiente o la economía:
Medioambiente: porque se utilizan herbicidas mucho más potentes, lo que conlleva a una mayor contaminación del suelo y la tierra.
Éstos, pueden infiltrarse y llegar a las aguas subterráneas.
Economía: algunas empresas trabajan en el desarrollo de semillas estériles de manera que éstos se puedan plantar solo una vez.
Esto, desemboca en los agricultores, que se ven obligados a pagar cada año una gran cantidad de dinero por plantar semillas.
- Nuevas toxinas y alérgenos en los alimentos, lo que llevaría a un potencial riesgo de alergia.
 - Pérdida de biodiversidad en los cultivos.
- Perturbación del equilibrio biológico.
- Traspaso a futuras generaciones de características inducidas artificialmente con imperfecciones inevitables.
- Efectos perjudiciales e impredecibles para la salud.
- Tienen más riesgos que los alimentos tradicionales.


Verde: creatividad, ideas nuevas.


Lo ideal, sería modificar los alimentos de tal forma que éstos no dañen la salud de sus consumidores, modificarlos de forma segura y fiable, sin tantos productos químicos.

El deterioro del medioambiente es otro de los problemas que causan estos alimentos, por lo tanto, habría que crear alimentos transgénicos que no fuesen perjudiciales y nocivos para la naturaleza ni la salud, con la utilización de una cantidad menor de pesticidas.
Deberíamos aumentar la creación de campañas de información y que se invierta en la investigación sobre estos alimentos.


ROJO: emociones y sensaciones, sentimientos.


Éticamente, hay dos riesgos principales producidos por los alimentos transgénicos:

- La pérdidad de biodiversidad.
- La incidencia de las plantas transgénicas en los equilibrios ecológicos de los distintos hábitats.
Los errores del pasado, deben ser un motivo para no reincidir en nuevas equivocaciones en este delicado tema.
Siempre van a llegar productos transgénicos sin etiquetas al mercado.
Los diferentes aspectos sociales, económicos, culturales, morales y éticos de la biotecnología, se ven afectados por la carencia de legislación sobre el tema. Ésto, permite a las grandes empresas pioneras en esta ciencia, tener el control, sobre el sistema en general (tecnología y materias primas).
Daña la salud de los seres vivos --> según investigaciones, ratas que comían maíz transgénico, desarrollaron tumores.







sábado, 22 de febrero de 2014

Registro de aprendizaje.

SEGUNDA EVALUACIÓN


A mi parecer, esta evaluación, está siendo más larga que la anterior claro que eso conlleva a aprender más, no porque exista esta regla de tres, tiene que ser así, pero en mi caso si, porque he aprendido más.
Empezando por el primer vídeo de esta evaluación que nos mostraba la buena alimentación, sus beneficios, etc,...
La verdad, es que a cerca de la alimentación y de cómo cuidarse yo sé bastante pero ese vídeo, me ha aportado más ideas de las que ni siquiera había oído hablar, pero me pareció de lo más interesante.
A raíz de eso, empezamos a practicar con más vídeos unas "rutinas de pensamiento", que nunca me había parado a pensar que nos podíamos plantear las cosas de esa manera y así comparar lo que sabemos con nuevas informaciones.
Se trata de ver, en este caso sobre los buenos hábitos, las ideas y conceptos desde otra perspectiva, forzándonos a nosotros mismos a pensar ya que algunas veces hay cosas que sabemos pero no tenemos conciencia de ello y de esta forma, nos cuestionamos sobre ellas.
Pienso que todos los grupos lo han hecho bastante bien, porque todos han aportado nuevos conocimientos que al menos a mí, me han llamado bastante la atención.
Después hemos tratado la película "Gattaca" (que yo ya había visto, pero por mí, la veía más de una vez).
Es una película, que no sólo se basa en la ciencia y sus logros, sino también en la motivación de una persona por conseguir algo ya que lo único que hay que hacer para conseguir algo por muy difícil que sea, es proponérselo y empezar a llevarlo a cabo. Y el protagonista después de lograr su sueño, lo que consigue, es que los espectadores, se sientan con ganas y fuerzas de lograr sus propósitos.
Pero como he añadido antes, también he aprendido a cerca de los genes y su influencia en cada individuo.


Este nuevo tema de los "alimentos transgénicos" espero que me enseñe lo mismo o más que todo lo que he aprendido en el segundo trimestre.
¡VAMOS ALLÁ!

Hábitos saludables.

TEMA 1/ LAS MIGRAÑAS:

¡TRES-DOS-UNO PUENTE!

1.- Dolor de cabeza.       --->                  1.- Pueden llamarse también "jaqueca".
2.- Crean trastornos del sueño.   --->       2.- El dolor empieza en el ojo y coge solamente la mitad de la                                                                           cabeza.
3.- El ruido puede aumentarlas.  --->        3.- La gente se automedica sin saber lo que les pasa.
                                                                4.- Suele ocurrir en edades jóvenes y es genético.

a) ¿Qué las causa?     --->  Es génetico.
b) ¿Cómo se evitan?     ---> No se pueden evitar, pero lo recomendable, es acudir al médico, y que te                                                     recete lo necesario para que cesen.






TEMA 2/ ALCOHOL Y CEREBRO:

ANTES PENSABA: que el alcohol, perjudicaba al cerebro y poco a poco mataba neuronas. Que al ingerir unas copas de más se perdía el equilibrio y que al día siguiente, se tenía resaca y se necesitaba beber mucha agua ya que uno se encuentra deshidratado.
AHORA PIENSO: que el alcohol, a la parte que más afecta, es al cerebro ya que es aquí donde se produce la pérdida de coordinación y equilibrio.


TEMA 3/ ALIMENTACIÓN:

VEO: alimentos, una dieta, beneficios de la buena alimentación y una descripción de lo que hay que comer.
PIENSO: en mi opinión, no hay que quitar alimentos de tu dieta, que te benificien, ni añadirle comida insana.
ME PREGUNTO: nada.


TEMA 4/ SISTEMA NERVIOSO:

¡TRES-DOS-UNO PUENTE!

1.- Se pierden las neuronas.   ---> Se pierden, pero aparecen otras nuevas.
2.- Se encuentra en el sistema cerebro.  
3.- Es bueno ejercitar el pensamiento.   ---> Las neuronas, a medida que pasan los años, pierden volumen y                                                                    hay que reforzarlas.

a) ¿Qué puede afectar al sistema nervioso?   ---> fumar, enfermedades como el alzheimer, el párkinson...
b) ¿Cómo puedo cuidarlo?   ---> Comiendo menos, haciendo deporte de forma regular, realizando                                                                  ejercicios mentales, viajando mucho, viviendo en compañía, adaptándome                                                    a los cambios, evitando el estrés crónico, no fumando, durmiendo bien,                                                        evitando el apagón emocional, agradeciendo, sitiéndome agradecida y                                                          disfrutando de las pequeñas cosas.



TEMA 5/ APARATO RESPIRATORIO:

ANTES PENSABA: que estar en lugares fuera de contaminantes, ayudaba a nuestro aparato respiratorio.
AHORA PIENSO: que algunos alimentos, pueden hacer que mantengamos sano nuestro aparato                                                respiratorio, y otros pueden producir lo contrario.


TEMA 6/ OBESIDAD:

PON UN TITULAR: 1.- "El abuso de alimentos puede llevarte a la obesidad".
                                  2.- "Unos buenos hábitos y vivirás sano y en forma".


TEMA 7/ TABAQUISMO:

ANTES PENSABA: que el tabaco afectaba a muchos órganos del cuerpo y era muy adictivo por sus                                            componentes.
AHORA PIENSO: lo mismo.


TEMA 8/ LA CALVICIE:

¡TRES-DOS-UNO PUENTE!

1.- Ducharse con agua muy caliente, puede 
     provocarla.                                      --->   1.- Es muy frecuente a partir de los 50 años de edad.
2.- En algunos casos, es génetico.   --->    2.- El 5% de las personas que la padecen son mujeres.
3.- Lavarse y secarse el pelo todos los días,
     también puede provocarla.               --->    3.- Se puede producir por problemas de salud.
                                                                       4.- También recibe el nombre de "alopecia".

a) ¿La alimentación puede influir en la calvicie?    --->   Si, los alimentos que contienen hierro, pueden                                                                                               ayudar y fortalecer más el pelo.
b) ¿Es cierto que el estrés puede provocarla?    --->   Si. 



TEMA 9/ OBESIDAD INFANTIL:

ANTES PENSABA: que era provocada porque los niños, sólo comían lo que les gustaba y no lo que                                            debían comer.
AHORA PIENSO: que ésto es por causa de una mala y falta de información.


TEMA 10/ ALZHEIMER:

ANTES PENSABA: que no se podía hacer nada para prevenir el alzheimer.
AHORA PIENSO: que sí se puede, con la ayuda de ejercicio mental, físico y una buena alimentación.


TEMA 11/ ENFERMEDADES CARDIOVASCULARES:

PON UN TITULAR: 1.- "Usa el "comer sano y hacer ejercicio" como atajo para prevenir enfermedades".










La buena alimentación.

UNA BUENA ALIMENTACIÓN COMO BASE PARA UNA VIDA SANA.

La rutina de pensamiento que utilizamos en este vídeo fue "Pon un titular" y el mío es el que podemos observar al principio, después usamos para comentar el vídeo acerca de mis conocimientos sobre este tema, la rutina de "Antes pensaba, ahora pienso".
ANTES PENSABA: que la buena alimentación era muy importante para la salud y que dependíamos de ella.
AHORA PIENSO: que tener una buena o mala alimentación puede deberse al lugar de procedencia de los alimentos y a los proporciones en las que los consumamos.
También que debemos respetar nuestro "reloj interno", consumir lo justo cuando debemos y ésto, puede hacer que prevengamos enfermedades.


viernes, 22 de noviembre de 2013

Registro de aprendizaje.

Primera evaluación


En esta evaluación, he aprendido las diferentes teorías de la evolución y sus aspectos. A pesar de los nervios a la hora de exponer, a mí me parece que nuestro grupo lo hizo bastante bien, aprendimos a coordinarnos con el tiempo y las diapositivas. Nos repartimos el trabajo de manera proporcional y aprendimos a decir todo lo que significaba una única imagen en la diapositiva (a sacarle jugo).


Con lo que más he aprendido, ha sido con la película que hemos visto.
"Despertares", yo la había visto hace años, pero apenas me acordaba y a parte, al ser más pequeña, la veía desde otro punto de vista, desde el punto de vista de una niña que no sabe nada acerca de enfermedades, o de la ciencia. Sin embargo, gracias a esta asignatura, la he podido observar desde otros ámbitos, y he podido fijarme en aspectos que antes ni me daría cuenta. He valorado más aún gracias a está película, la importancia que tiene la ciencia para estas personas, ya que si ésta, no avanzase, muchas de las enfermedades existentes, que ahora pueden ser controladas, seguirían siendo un gran problema en nuestra sociedad. Ésto, como he comentado en el vídeo anterior, también me ha hecho pensar en el sacrificio de los animales, para los experimentos, me parece un aspecto ético que tendríamos que tener más en cuenta y que no valoramos lo suficiente.
Pero no solo he caído en la cuenta de todo ésto, sino que también me ha hecho reflexionar sobre nuestra vida. Tenemos la vida perfecta, y gracias a Dios muchos o la mayoría, estamos bien de salud y mientras que hay personas que tienen que estar toda la vida en silla de ruedas sin poder moverse, nosotros podemos correr y movernos todo lo que queramos y a pesar de eso, nos quejamos todo lo que podemos y no aprovechamos lo que tenemos.
Ya que nosotros tenemos ese privilegio, "el vivir", hagamos de eso un hecho y vivamos al máximo, aprovechémoslo.
La verdad, es que sí, he aprendido mucho y estoy orgullosa de ello.